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Alumnos de diferentes niveles presentaron proyectos científicos, tecnológicos y artísticos que ganaron medallas y menciones honoríficas.
Alumnos de diferentes niveles destacaron en el certamen estatal de INFOMATRIX.
Estudiantes de diversos niveles de la Escuela Antonio Caso de Zapopan, del Sistema Educativo de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), participaron en Infomatrix estatal 2026, donde presentaron proyectos científicos, tecnológicos, artísticos y obtuvieron medallas, menciones honoríficas y acreditaciones para etapas nacionales del certamen.
Dibujar la ansiedad
Uno de los trabajos destacados fue El Dibujo de la Ansiedad, realizado por Danae de Paola Pérez Aguirre, estudiante de cuarto semestre de la Preparatoria Antonio Caso. La obra artística fue ejecutada con pluma negra y sistematizó la sintomatología de la ansiedad con el objetivo de fomentar la empatía social.
La composición utilizó una narrativa simbólica compleja. La obra incluyó una figura central que representó al individuo durante un episodio agudo de ansiedad en estado de parálisis; manos que simbolizaron la introspección forzada; y cuadros periféricos que representaron recuerdos o sucesos cotidianos.
El proceso creativo incluyó una fase de investigación documental y entrevistas que permitieron distinguir el trastorno clínico de manifestaciones emocionales superficiales. Este proyecto obtuvo medalla de Plata y acreditación nacional para Infomatrix Toluca 2026.
Como proyección técnica para la etapa nacional, la autora ampliará la obra desde formato tamaño carta hasta dimensiones de 40 o 50 centímetros para lograr mayor definición en los detalles simbólicos.
Robot para la salud
La alumna Ximena Yaretzy Estrada Reynoso, de segundo semestre de preparatoria, destacó con BCH (Buena Salud Herramientas), que es un robot de asistencia médica que mide temperatura y pulso cardíaco. Este trabajo incluye una aplicación con ubicaciones de hospitales, contactos de especialistas, un recetario de plantas medicinales y una cámara para detectar anomalías dermatológicas. Por este proyecto, le otorgaron la medalla de bronce.
Parche Bioplástico
Otro de los proyectos presentados fue Parche de Bioplástico, desarrollado por Erik Abraham Herrera García, César Iván Magaña Olvera, Alan Saúl López Sandoval y Emilio Joel Montero Zenteno, estudiantes de sexto semestre de la Preparatoria Antonio Caso.
Gracias a su proyecto, Danae Paola Pérez Aguirre acreditación para el nacional de INFOMATRIX.
El equipo creó un parche cutáneo elaborado a base de bioplástico que se propuso como alternativa ecológica frente a los polímeros derivados del petróleo que impactan negativamente los ecosistemas marinos.
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El proyecto destacó por su capacidad de biodegradación acelerada. En condiciones secas se estimó inicialmente un periodo de degradación de 46 días; sin embargo, las pruebas demostraron una disolución gradual y rápida al entrar en contacto con el agua.
El equipo también ajustó variables de grosor y flexibilidad según el proceso de manufactura. Esta investigación presentó un desarrollo longitudinal, ya que inició en el primer semestre de preparatoria y evolucionó técnica y conceptualmente hasta el sexto semestre. El proyecto obtuvo la medalla de Bronce.
Conciencia y sustentabilidad
Durante el certamen también se presentaron dos proyectos desarrollados por estudiantes de cuarto semestre de la Preparatoria Antonio Caso. El primero fue “Tlapaxil”, una propuesta de crayones elaborados con aceite reciclado. El proyecto fue realizado por Alma Rosalía Hernández Sánchez y Ana Paula Jiménez Romero.
El término “Tlapaxil” derivó del náhuatl y se compuso de las raíces Tapaxi (color) y Axi (aceitoso), lo que se tradujo como “color aceitoso”. La propuesta consistió en la producción de crayones para uso infantil mediante aceite de cocina residual, cera de abeja y pigmentos naturales.
“Tlapaxi” fue un proyecto de crayones sustentables.
El proceso técnico incluyó un filtrado y purificación del aceite con el fin de eliminar restos de alimentos. El objetivo principal fue sustituir la parafina, derivada del petróleo crudo, por insumos ambientalmente sostenibles y eliminar la dependencia de combustibles fósiles dentro de la cadena productiva.
El segundo proyecto de esta categoría fue Fotografía de Especies, desarrollado por Vanessa Denisse Guzmán Virgen. El trabajo consistió en un registro fotográfico documental realizado en el zoológico y acuario de Guadalajara.
La propuesta utilizó la narrativa visual para generar conciencia sobre la crisis de biodiversidad y promover la protección de especies en peligro de extinción. La autora integró el aprendizaje obtenido mediante la retroalimentación técnica recibida durante el certamen.
Hablemos de la gravedad
La alumna Hannia Sophia Sainz y María José Romero Barajas, estudiantes de tercero de secundaria, desarrollaron un cuento sobre la gravedad. El objetivo era enseñar conceptos científicos de forma divertida a niños de primaria mediante el uso de teatro y títeres.
Por este recibieron una mención honorífica. Tras la presentación, recibieron sugerencias para desarrollar más la trama y mejorar la escenografía de los títeres.
El papel de las abejas y dinosaurios
En la categoría de nivel preescolar también se registró la participación de estudiantes de tercero de preescolar bajo la tutoría de la profesora de tercero de preescolar, Mtra. Erika Fabiola Arena Reyes.
Uno de los proyectos fue una investigación de paleontología presentada por el alumno Xavier Nicolás Ramírez Cisneros, de tercero de preescolar, quien analizó la fauna prehistórica y la función de los fósiles como registros científicos fundamentales para reconstruir la historia geológica y biológica del planeta. Este trabajo obtuvo mención honorífica.
Otro proyecto fue desarrollado por Mariana Yareni Estrada Reynoso, Liliana Aguiar Naranjo, de tercero de Preescolar, quienes investigaron el papel de las abejas en los procesos de polinización.
Las estudiantes analizaron la importancia de este proceso para la vida, así como los productos derivados como miel, cera y aplicaciones medicinales. El estudio también explicó que las abejas presentan un comportamiento defensivo y no agresivo. Como propuesta de intervención, el equipo planteó la plantación de flora específica que apoyará los ciclos biológicos de estos insectos.
Alumnos de preescolar también destacaron en este encuentro científico.
Los estudiantes de preescolar explicaron la importancia de plantar flores para facilitar la polinización y favorecer la producción de miel. Ambas destacaron la necesidad de promover acciones de preservación ambiental desde edades tempranas.
La ciencia de la percepción
Dentro de las presentaciones científicas también destacó el proyecto La Ciencia de la Percepción, elaborado por Emiliano Ramos Yañes, Ximena Palomares López y Melanie Díaz Barriga, estudiantes de tercero de secundaria.
La investigación analizó la interpretación sensorial y las distorsiones cognitivas mediante el estudio del tacto y la vista. El proyecto integró estudios sobre la percepción en personas con extremidades perdidas y también incorporó una referencia a investigaciones de la NASA relacionadas con la percepción visual en felinos.
Dichos estudios indicaron que los gatos perciben a los seres humanos como si estos presentaran rasgos faciales similares a los de un gato. El proyecto obtuvo medalla de Bronce.
La participación de los estudiantes de la Primaria, Secundaria y Preparatoria Antonio Caso en Infomatrix 2026 reflejó el interés de los jóvenes por la investigación científica, el arte y el desarrollo de soluciones sustentables con impacto social y ambiental.
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